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    日前，《解放周末》刊登了對華師大博導許紀霖的專訪《大學之“困”》。透析大學之“困”，正是期待大學之“為”。本周，《解放周末》專訪復旦大學副校長蔡達峰，他認為，大學之“為”，在于為教育、為學生；大學之“為”，在于時刻清醒地意識到自身的使命，敢于承擔責任，敢于自我批判。

    如果社會天然使人健康成長，那還要大學做什么
 
    解放周末：在《大學之“困”》的專訪中，許紀霖教授以教師的角度關注了大學的當下生存。您曾經也是一名大學教師，現在又是大學行政管理者，以雙重身份來觀察當今大學，心態和感受是否更為復雜？
 
    蔡達峰：說心里話，近年來的高等教育，無論是改革、發展，或是轉變、調整，給我帶來的鼓舞、困惑或反思，都非常強烈。
 
    解放周末：談到大學之現狀，不少人不約而同地用一個“困”字來形容。不僅是學生、家長，就連教育界內部，從行政管理部門，到校長、教師，都有不滿。
 
    蔡達峰：當今社會對大學的現實需求越來越迫切，比如擴招，明顯表現出社會公眾對大學的需求，而且這種需求具有一定的功利性。大學在滿足或者說是適應這種需求的時候，不同程度地忽視了大學自身的使命，這是我認為最大的大學之“困”。
 
    解放周末：“困”往往導致了怨言。
 
    蔡達峰：這不難理解。但我想，不僅大學有大學之“困”，企業也有企業之“困”，政府也有政府之“困”，“困”是現實存在的。在困中求變，求更好的發展，這才是基于現實的突破。
 
    社會是靠不同的力量互相支撐的，需要每個機構和個體發揮自己的主體性作用，堅持自己的立場和使命。假如一味地我遷就你，你遷就我，都指望從他人獲得動力和利益，不堅持自身對別人、對社會的責任，其實是放棄了自己的價值和作用，而這樣的社會關系，其實是不會和諧的。
 
    解放周末：大學要有所作為，前提條件應是堅定自己，維系好自己的心靈。
 
    蔡達峰：是的。雖然客觀的不利因素很多，但是大學的良知還是要靠自己來堅持。大學要傳播社會的良知，有良知的人才來辦大學。如果大學扛不住現實的痛苦和困惑，便很難讓別人相信大學能給予社會什么精神的力量。換個角度講，如果社會是天然使人健康成長的，那我們還要大學做什么？