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  今年1月，47歲的張立群再一次榮獲國家技術發(fā)明二等獎。作為國內(nèi)頂尖的橡膠專家，他幾十年如一日地奮戰(zhàn)在橡膠科學的研究一線。他說，自己所做的一切是為了讓中國的橡膠研究受到世界同行尊重，走向世界前沿。

  他在橡膠王國里追逐夢想，自由翱翔；他為中國橡膠科學與工程領域的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和中國橡膠科學研究走向世界前沿做出了重要貢獻。作為北京化工大學材料科學與工程學院教授，博士生導師，“既然學了，就好好學，然后再好好發(fā)揮所學�！笔撬麑W生說得最多的一句話。

勇攀科學之高峰，誓為國家做貢獻

  熱塑型硫化橡膠（TPV）是一種使用性能等同橡膠、但加工和回收方法與塑料同理的材料。上世紀80年代中期，國外關于這種材料的生產(chǎn)工藝已經(jīng)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。但直到2000年年初，中國在此項技術的工業(yè)化方面仍然是一片空白。
  面對國外相關技術的壟斷，張立群臨危受命，本著化大科研人的探索精神，扎根于實驗室之中。終于，一條年產(chǎn)3000噸級TPV的生產(chǎn)線在山東龍口市建成，產(chǎn)品行銷國內(nèi)外，一舉打破了延續(xù)20余年的國際壟斷。2008年，該技術獲得了國家技術發(fā)明二等獎。
  輪胎在橡膠應用中占有很大的比重，由于技術的落后，我國輪胎在國際市場上一直沒有品牌效應，頻繁遭受歐美技術貿(mào)易壁壘，發(fā)展我國自主的高性能輪胎技術十分必要和重要。在國家“863”計劃等項目資助下，張立群帶領的先進彈性體材料研究中心通過產(chǎn)學研緊密聯(lián)合以及多年深入的基礎研究，開發(fā)新技術，解決了工業(yè)化應用時納米填料的分散與界面調(diào)控難題，進而開發(fā)了節(jié)油輪胎三個關鍵部件(胎面膠、鋼絲圈墊膠和氣密內(nèi)襯層膠)。用高性能橡膠納米復合材料，實現(xiàn)了在轎車節(jié)油輪胎的產(chǎn)業(yè)化應用，生產(chǎn)出達到國際最好水平的節(jié)油(B級)、安全(A級)輪胎。形成了我國節(jié)油輪胎自主技術，顯著提升了我國輪胎的國際競爭力，打破國外對高品質(zhì)輪胎的技術壟斷，對我國輪胎行業(yè)應對歐盟輪胎標簽法、各種貿(mào)易技術壁壘具有重要的支撐引領作用。2016年，“節(jié)油輪胎用高性能橡膠納米復合材料的設計及制備關鍵技術”項目榮獲國家技術發(fā)明二等獎。

目標是把中國橡膠研究做到國際領先

  橡膠是繼石油、鐵礦和有色金屬之后，為現(xiàn)代工業(yè)、科技和人類生活所不可或缺的第四大戰(zhàn)略資源，在國民經(jīng)濟中有著重要地位。目前，我國天然橡膠消耗量居世界第一位，但是缺口巨大，已經(jīng)嚴重突破了戰(zhàn)略警戒線。這一切深深地鞭策著張立群不斷克難攻堅，讓中國的橡膠科研走向了世界前列。
  盡管在很多人眼中，張立群取得的成績已經(jīng)夠多了，但他卻認為人的眼光不能局限于當下的成就，科研是沒有盡頭的，只有不斷提高，才不會落后。他說：“真正的科學家就是要把解決問題和創(chuàng)新當成自己的興趣和目標�！�

科研貴于自我，更貴于傳遞

  也許很多人都曾這樣想，一個科學家就應該不食人間煙火，全身心投入于實驗數(shù)據(jù)與研發(fā)。沒錯，科研的確是張立群的重心，但他卻并非遺世而獨立。
  他淡泊名利，為人低調(diào)，不擔任任何行政職務。卻因儒雅的學者風范、嚴謹?shù)闹螌W風格、獨特的個人魅力活躍在同學們的話題中，多次獲得北化“十佳教師”的稱號。同時他也熱心公益，據(jù)不完全統(tǒng)計，他和他的團隊捐助災區(qū)、困難學生累計達十多萬元。他還建立“彈性體陽光獎學金”，并聯(lián)系多個企業(yè)設立專項獎學金，累計達50萬元/年，這成為材院學子學習的極大助力�？蒲惺撬睦硐肱c人生目標，但他也將傳遞知識和關懷視為己任，木秀于林固然可貴，它灑下的陰涼卻更讓人欽佩。

“我從來沒打算徹底離開講臺”

  多年來，無論多忙、多累，張立群始終堅守在教學一線，拿出最好的狀態(tài)為本科生、研究生上課。他主講的《聚合物加工工程》 已經(jīng)榮列為國家精品課程，他自己也被評為北京市教學名師。 “我從來沒打算徹底離開講臺。既然當了教師，就得對得起這份職責。況且通過多年的鉆研與實踐，手頭實在積累了太多鮮活的素材，我想盡 己所能。讓學生感受到老師是不遺余力地 想把自己知道的東西傾囊相授�！�
  截至目前，他帶領的“北京化工大學先進彈性體材料研究中心”共有18名教師，近200名在讀的碩士研究生和博士研究生。他的學生們這樣說：人總要有一個榜樣和標桿在那里。老師至今奮斗在彈性體材料研究的第一線，這不僅是對我們的鼓舞，更是對我們的鞭策和訓誡，當我們猶豫和迷茫時，總會想起他的不知疲倦和嚴謹求真。也許有的人真的是為了科研而科研，但是作為老師的學生，我們都在努力像他一樣，因為熱愛而鉆研。
  他的研究和發(fā)明不斷走上新的高度，他的精神和品質(zhì)也一代代傳承著。用張立群自己的話說就是：“科研工作幾乎無關于熟練工種，新問題總會無休無止地冒出來，我們享受這種挑戰(zhàn)!”