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    主持人：您作為博士生導師，具體談到您是如何教您的學生的？

    徐堅：我不是一個非常成功的老師，但是我總覺得，教書育人，其實是一個非常偉大的工作，而且過去有句話，教師是一個崇高的工作職業(yè)，作為一個教師，首先以身作則，把自己一生最好的東西教給學生，正如我強調(diào)一句的話，培養(yǎng)的過程比結果更重要，人才的成長比科研成果更有價值。

    主持人：所以您更加的重視過程培養(yǎng)。

    徐堅：從培養(yǎng)學生的觀點來說，我更加重視過程，我希望指導的學生，能夠用科學的、符合社會發(fā)展、更加嚴謹和實事求是的態(tài)度去做科學，學生出的論文和科研成果可能是有大有小、有高有低。比如我們做的仿生荷葉表面是叫謝瓊丹學生，現(xiàn)在去了美國，他是北京化工大學一個普通本科畢業(yè)生，在我這里求職，臨時在我這兒做了一年半的研究助手，但是他做的工作非常之出色，他有一種驅(qū)動力，想自己做出更好研究成果，順利如愿在這個地方在先進材料上發(fā)表了很好的論文，化學所短短一年半給他科學培養(yǎng)，會使他終身受益。從他的身上可以看到，學生來自的學校有高有低，最重要是他自己的勤奮和努力，出身是一個重要的因素，但不是決定性因素，最重要的是自己勤奮努力，敢于拼搏，認真工作，善于學習，這樣他能做出非常出色的成績出來，作為導師來說，給學生指導一個非常有意義的課題，指導他以一個正確的思維方式、正確的科學理念來做工作。

    主持人：這也是您對自己的要求。

    徐堅：對我自己要求也是這樣，我有一個非常大的愿望，假如將來有機會的話，我還會回到高等學校當我的老師，我覺得做老師比做研究工作，更加能夠體現(xiàn)一個人的價值，因為當你看到你的學生比你更強、更好的時候，你會感覺到自己的一生是活得非常有價值的，也許我只是一個很普通的教師，但是我培養(yǎng)的學生，如果他能比我們更強更好的話，我覺得這個成就感是非常強烈的，這比得到一篇好的科研論文、發(fā)表一個好的科研成果，更加令人激動。迄今為止，畢業(yè)的學生絕大部分出了國，而且如愿的找到了他們的位置。我認為所有的學生都要到國外去鍛煉，我并不是說學生一定要到國外謀求一個職位，我的觀點是，所有的學生都應該到國外去見世面，去看一看外面的世界怎么樣，看看先進的發(fā)達國家是怎么樣的，經(jīng)過一年乃至幾年的培養(yǎng)，回到國內(nèi)來，為祖國服務，如果你沒有看過這個世界是什么樣的，你的感受和親自去過是不一樣的，從這個觀點講，我一直堅持學生要出去，希望他們有幾年的鍛煉以后，學成之后回到祖國來，為國家做貢獻，我們不能閉關自守，不能井底之蛙，并不是外國的月亮比中國圓，我們某些地方和外國有可比之處，我們最重要的是質(zhì)量的提高，中國的學生從勤奮的角度來說，非常勤奮，我們創(chuàng)新意識還遠遠不夠，這些學生出去以后，學會國外的創(chuàng)新意識，彌補我們先前的教育對創(chuàng)新教育的弱處，將來這些人，會能夠支撐起整個中華民族科學發(fā)展的一個脊梁。