分析
六成大學生對校訓“不感冒”
在校老師工作七年竟不知校訓
校訓作為大學校園文化的一部分，早已滲透在大學生活的各個方面，校門口、教學樓外墻、筆記本、材料紙、信封、紀念品……校訓幾乎“無孔不入”，然而，大學校訓有多少人能記得？對大學生來說，校訓有何特殊意義？
連日來，記者調查了245名在校大學生及96名畢業大學生。在校生中，有131人，占比53.5% 的大學生“不知道校訓是什么”或“不明白校訓的含義”，畢業生中76人“不記得校訓”。此外，341人中有227人，即超過六成大學生認為校訓只是學校的“應景之作”，對他們個人而言，“沒多大實際意義”、“很空”、“不能深入人心”，甚至直言對校訓“不感冒”。
記者了解到，多數高校只是在開學的新生培訓中進行有關校訓的教育。武漢一高校信息與新聞傳播學院的王老師說，“來學校當了七年老師了，也回答不上來校訓那短短的八個字，本人一向視校訓為‘浮云’，大學校訓對多數人來說就是個擺設，校長都不一定記得，上次來我們院開工作會，分管校長連我們院的名字都記不來，說錯了N次”。
校訓到底有沒有存在的意義？
盡管多數大學生跟校訓“不來電”，但也有部分人認為對他們而言是種母校印記，屬于大學記憶的一部分。參加工作已三年的張女士畢業于中南財經政法大學，她說，“哪怕大多數人都覺得校訓只是個眼子，但我的確很受用，起碼提醒我做人的準則：博文明理”。
“你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經”。近日來，這則獲封“最勵志”的哈佛校訓在微博上被瘋傳，網友大學生們紛紛力挺，“校訓就應該是這個樣子”、“哈佛的校訓記得比自己的還清”……
“就跟一個家庭的家訓一樣，校訓是全校共同遵守的宗旨，是可以代代相傳的，也可以說是一個大學的靈魂。”著名教育家、武大老校長劉道玉認為，除了專業設置和學科建設外，大學精神就集中體現在一所學校的校訓上。見習記者朱佳琦
- 誠聘教授、副教授 - 國家“雙一流”建設高校-南京林業大學中比先進生物醫用材料聯合實驗室 2022-05-02
- 南開大學化學學院劉遵峰教授擬招收2022年海外一流高校優秀本科畢業生直接攻讀博士生、以及招聘博士后若干 2022-04-21
- 教育部公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單 2022-02-14
- 自主招生申請材料頻現造假 童年往事雷同 2012-12-24
