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劉延東指出，實施“科教結合協同育人行動計劃”，使高校育人傳統和學科門類齊全與科研院所豐富的科研資源和高水平科研隊伍優勢互補，這是改革人才培養體制、創新人才培養模式的積極探索，有利于搭建高校與科研院所深度合作的戰略平臺和溝通橋梁，培育跨學科、跨領域、跨系統的教學科研團隊，實現強強聯合、資源共享，推動人才培養水平和創新能力的提升。

 

劉延東強調，推進科教結合協同育人，要按照“加強統籌、試點引領、重點突破、全面推進”的原則，以培養創新人才為目標，以提高學生科研實踐能力為重點，以建立高校和科研院所協同機制為保障，努力實現高水平科學研究與高質量人才培養的相互支撐。教育部和中科院要加強領導、系統謀劃，完善政策措施，把優質科研資源引入育人過程，充分發揮計劃實施對教育教學改革的引領、示范和輻射作用。各有關高校和科研院所要樹立開放合作、融合發展的觀念，著力打破體制機制壁壘，建立協同機制。科研人員和教師要把培養人才放在首位，潛心治學從教。廣大學生要以優秀科學家為榜樣，努力成長為社會主義現代化建設的棟梁之材。

 

中科院院長白春禮介紹了計劃的背景和內容，并指出，實施“科教結合協同育人行動計劃”是深入貫徹落實國家科技、教育、人才三個中長期規劃綱要以及全國科技創新大會精神的具體體現，是加強科教結合、實現優勢互補，爭取從根本上提高人才培養水平的實際行動。

 

白春禮強調，該計劃是教育界、科技界進一步交叉融合、優勢互補、合作共贏的大有希望的事業；也是一項十分復雜、極具挑戰性的工作。中科院將弘揚優良傳統，總結成功經驗，進一步深化與教育部的合作，與各兄弟院校一道，努力探索形成中國特色的科教結合協同育人新模式，帶動國家高層次創新人才培養水平的新提升。

 

啟動儀式現場，21所“211工程”高校和中科院31個研究所簽署了戰略合作協議。據了解，“科教結合協同育人行動計劃”包含10個具體項目，首批將有80余家中科院研究所、50余家高校參加，每年將有15萬名以上的研究生、本科生參與，有1800多人次院士、科學家、教授到高校授課，到中學開設科普講座。