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大學黨委書記、校長作為學校的主要領導人，必須具備較高的素質和水平，努力成為社會主義政治家和教育家。同時，還必須全身心投入學校管理工作。

 

應當充分肯定，多數大學書記、校長都在勤奮努力工作，是學校最忙最累的人，為學校的改革和發展作出了重要貢獻。許多大學書記、校長成為全身心履職盡責的典范，贏得了廣大干部和師生的敬佩。

 

但是，我們也必須看到，在一些學校仍然存在著學校領導特別是主要領導辦學治校精力不集中，對學校管理工作投入不夠的情況。怎樣形成普遍共識和良好氛圍，進而形成有效機制，進一步推動高校領導班子強化職業意識，引導和促進高校主要領導干部全身心投入管理工作？本刊邀請中國人民大學校長陳雨露、武漢大學校長李曉紅、東北師范大學校長劉益春、中國礦業大學（北京）校長喬建永、鄭州大學校長申長雨、首都師范大學黨委書記張雪，共同探討這一極富現實意義的話題。

 

 

 

主持人：從歷史傳統和當前大學面臨的形勢任務來看，大學校長應當是一個什么樣的角色？

 

 

 

1948年12月30日，中國人民大學的前身華北大學禮堂內燈火通明，處處洋溢著歡聲笑語，全校師生正在為吳玉章校長舉辦70壽辰慶祝晚宴。毛澤東同志代表中央來信，稱贊吳老，“自青年時代起，即致力于中國人民的解放事業，四十年來，在中國革命的歷程中，你總是站在革命隊伍的前列……中國人民都敬愛你！”聽到如此高度評價，吳玉章校長做出了一個出人意料的舉動：他轉過身來，斂容肅立，向著懸掛毛主席和朱老總畫像的那堵墻，恭恭敬敬地鞠了一躬。沒有任何矯飾的言語，用這個莊嚴的鞠躬禮，吳玉章校長將領導教育事業的無上榮譽歸功于黨和人民，表達出了內心對人民教育事業的無限忠誠、敬畏和熱愛。

 

吳玉章校長是在黨內外享有盛譽的革命元老，是新中國高等教育事業的奠基人和開拓者，在擔任中國人民大學校長的十七年間,為中國人民大學的誕生、成長和壯大傾注了全部心血，他留下的光榮傳統、優良校風和傾情人民教育事業、全身心投入崗位工作的治校精神，至今陶冶、激勵著一代又一代的人大人在建設“人民滿意、世界一流”大學的征途上砥礪奮進。

 

一個甲子過去了，無論內部結構還是外部環境，今天的中國大學組織都發生了巨大的變化。在世界高等教育普及化、大眾化的今天，各國高等學校之間辦學質量的激烈競爭態勢已經形成，如何建設我們自己的世界一流和高水平大學，如何培養全球化時代能夠擔當民族復興大任的棟梁人才，事關國家發展的全局和人民的根本利益。當前，高等教育的改革發展，面臨著巨大挑戰。經濟全球化帶來的周期性震蕩，社會管理模式轉型放大的社會矛盾和沖突，多元文化的碰撞及由此附帶的精神價值觀方面的深刻沖突，無不在大學校園里引發劇烈反應。對于高等教育來說，這些困難和障礙，既難以在短時間內消除，又必須最終贏得這場與時間的賽跑。在這個條件下，如何進一步強化大學校長職務的專業性和職業素養，已成為重要的認識問題，需要大學管理者們，以自身思考和行動盡快破題。

 

在建設高等教育強國的歷史大潮中，大學校長應當以戰略家的視野，回歸到大學本位上，從“學生”、“學術”這個高等教育的原點出發，才能找到正確的方向和最佳的路徑。從吳玉章校長的辦學實踐中，我們深深體會到，唯有對教育事業心存敬畏與熱愛，唯有滿懷歷史使命感和對人民的責任心，唯有敬業盡職、用情用心，全神貫注、心無旁騖地投入崗位工作，才能在正確的方向和道路上，有效完成人民交付的歷史任務。

 

 

 

大學常被人們比喻成“學術的圣殿”、“社會的燈塔”，我想擁有那種能讓大學神圣與閃光的東西，不僅是社會對于大學的期望，也是大學自身的夢想，而校長則是大學逐夢的領跑者。這一領跑者不僅是一所大學的形象代表，更是大學理念與精神的執行者。他不僅需要具有深厚的政治素養，還要掌握辦學的基本規律，并且要具備自己的教育思想；他不僅要致力于大學教育環境的優化、大學戰略發展的謀劃，在大學運作資金的籌措、大學內外重要關系的協調方面也必須竭盡所能。因此，從這個意義上而言，大學校長不一定是某個領域的專家，但他的首要角色一定是能夠領導大學科學發展的懂政治的教育家。正是這樣的角色定位激勵著我，全身心地投入大學管理工作，為學校的發展不懈地努力。

 

2010年12月我調任武漢大學校長。盡快熟悉情況，實現自身角色和思維方式的轉變是我的首要任務。盡管在此之前，我在重慶大學擔任了8年的大學校長，但從一所工科院校的校長，轉換成一所綜合實力雄厚的百年名校的校長，這對我來說仍是一個很大的挑戰。到武大后，我利用2個月時間走訪了校內50多個部門、學院（系）和駐外機構，走訪了部分國家部委、省市政府及合作單位，同時還分別拜訪了學校老領導、老教授、部分著名專家學者。通過密集、廣泛的調研，我深切地感受到武大的深邃與博大、武大師生的臥虎藏龍、國家和地方對于武大的期待，以及廣大師生員工愛校、強校、興校的熱切愿望，并意識到凝聚人心、提振士氣對于推進武大發展具有很強的現實意義，也是我當務之急要完成的重要使命。

 

我相信，只有發展才能提振士氣。我調任武漢大學時正值武大合校10周年，我很慶幸和武大共同站在這個具有特殊意義的歷史節點。在廣泛征求校內外意見的基礎上，學校進一步明確了建設中國特色、世界一流大學的宏偉目標，提出了“三步走”發展戰略。學校“一手抓校內、一手抓校外”，“一手抓發展、一手抓民生”，在提升核心競爭力、提高教育質量、優化發展環境、爭取政府和社會各界的支持、服務國家戰略和地方經濟社會發展方面做了大量工作，并取得很好成績。學校2011年新增5位兩院院士，引進一批高層次人才，在科研項目及成果方面也有較大收獲。學校在發展方面取得的突出成績，以及在改善校園環境和師生員工生活條件方面的努力得到廣泛認同，極大地振奮了士氣，師生員工的精神面貌為之一新。

 

早在1929年，武大老校長王世杰先生就曾經提出：“武漢大學要能履行新的使命，擔起文化中樞的責任”。武大119年的發展歷程，正是不斷追逐這一夢想、逐步實現這一夢想的歷程。在2011年的新生開學典禮上，我向同學們描述了我的夢想：到2043年建校150周年之時，將武漢大學建設成為一所大師云集、精英薈萃、人文思想與科技成果交相輝映的大學，成為一所推動中華民族偉大復興、為人類社會進步做出巨大貢獻的世界一流大學，使“武漢大學”的名字閃耀在世界著名大學排行榜上。這也是武大師生的夢想。作為武大的校長，我將永不懈怠地跑在逐夢隊伍的前端。