誠信檔案能否治理學術不端
2012-03-26 來源：中國科學報
學術不端是一個老話題，近日卻因“科研誠信檔案”這個名詞引發了高校內外的新關注。
教育部日前發布《關于切實加強和改進學風建設的實施意見》，要求高校對教師進行每年一輪的科研誠信教育，在教師年度考核中增加科研誠信的內容，其中尤其引人關注的是建立科研誠信檔案的明確規定。
雖然被寄予“治理學術不端行為”的厚望，但誠信檔案記些啥、怎么管、給誰看，《實施意見》尚未給出明確說明。帶著這些問題，本報記者采訪了有關高校管理人員、高教研究專家。
建檔是一項有力措施
“建立科研誠信檔案，不能說就可以完全杜絕學術不端行為發生，但可以消除大部分。”廈門大學社會科學研究處副處長、教育研究院教授陳武元在接受記者采訪時表示，科研誠信檔案應由教師所在單位的人事處或學風建設工作機構來管理，檔案中應包括教師的科研成果、科研方面的獎勵及處罰。
“對于教授和研究生導師，誠信檔案還應記載他是否客觀公正地評價他人成果、指導學生時是否認真審閱學生的試驗記錄和論文等。”陳武元說。
華東師范大學高等教育研究所原所長唐安國同樣認為，建立誠信檔案是防止學術不端的一個有力措施。
他對記者表示，在高校建立科研誠信檔案不可能一下子鋪開，可以先讓大學中以科研為主的教師和副教授以上教師先行建檔。“也可以以項目組，而不是以教師個人為單位建立檔案。”
“當前學術不端行為發生，主要原因就是監督不力。”唐安國認為，學術同行是學術共同體中最重要的監督方，因此教師科研誠信檔案可以先向同行開放，再逐步向社會公眾開放。
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（責任編輯：佳）
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