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深圳大學(xué)校長(zhǎng)章必功10月30日在2010中國(guó)國(guó)際人次交流大會(huì)上表示，中國(guó)高等教育最大進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化，但軟肋在于高端型人才培養(yǎng)。

 

章必功教授在演講時(shí)說(shuō)，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)人才應(yīng)該分三種：一種是普通型人才；一種是骨干型人才；一種是頂尖型人才。

 

他認(rèn)為目前中國(guó)不少地方的人才市場(chǎng)，其實(shí)都是就業(yè)市場(chǎng)，或者叫求職市場(chǎng)，不是真正意義上的選擇人才的市場(chǎng)，且其總體狀況是偏才不遇、高才難求、中才不愁、一般人才是擠破頭，這種狀況和中國(guó)高等院校是恰好相符的。

 

他說(shuō)，中國(guó)這么多年高等教育的發(fā)展和進(jìn)步，為中國(guó)培養(yǎng)了大量的、非常好一般型人才和大量的非常好的骨干型人才，而它的軟肋在于它的高端型人才、尖端型人才的培養(yǎng)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比它有缺陷。他說(shuō)，這也就是錢學(xué)森先生臨走時(shí)說(shuō)的那句話，為什么中國(guó)培養(yǎng)不出人才，即最高端的人才。

 

章必功說(shuō)，這其中的原因是相當(dāng)復(fù)雜的，比如專業(yè)選擇。中國(guó)大學(xué)生的專業(yè)選擇是相當(dāng)不自由的。高考場(chǎng)上它只給你一次機(jī)會(huì)，它是靠那個(gè)分?jǐn)?shù)從高到低分配你到哪個(gè)專業(yè)，所以你這個(gè)小孩在那個(gè)專業(yè)天分再高，分?jǐn)?shù)進(jìn)不去，它就是進(jìn)不去。專業(yè)選擇，扼殺了不少有天分的人。所以，深圳大學(xué)去年為了彌補(bǔ)高考缺陷，設(shè)置了一個(gè)新生入學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)考試，來(lái)彌補(bǔ)高考的局限，專業(yè)選擇的局限。

 

章必功說(shuō)，其次，中國(guó)大學(xué)學(xué)生的集體住宿制度，對(duì)于培養(yǎng)高端人才極為不利。國(guó)內(nèi)的大學(xué)學(xué)生宿舍，深大算是好的了，四人一間。內(nèi)地是八人一間，有一個(gè)人翻個(gè)身可能會(huì)影響到另外7個(gè)人的神經(jīng)。有的學(xué)生可以學(xué)到2點(diǎn)，早晨起來(lái)還是精神抖擻�？杉w住宿制度要求晚上要11點(diǎn)關(guān)燈，圖書館必須11點(diǎn)關(guān)燈，學(xué)校把所有學(xué)生都看在眼皮底下，吃飯睡覺都管在底下，都是規(guī)定性動(dòng)作，不鼓勵(lì)自選性動(dòng)作。

 

因此，章必功說(shuō)，在一般型人才和骨干型人才培養(yǎng)上，中國(guó)高等教育一點(diǎn)問(wèn)題都沒有，有問(wèn)題的是在高端人才培養(yǎng)上，確實(shí)需要打造一艘很好的船，確實(shí)需要幾根很好的漿，然后優(yōu)秀選手上去才能劃的快，否則再優(yōu)秀的選手也劃不成。

 

他說(shuō)，中國(guó)高等教育搞了五、六十年，它的最大進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)了中國(guó)高等教育的大眾化，這是非常正確的，公民受教育權(quán)利永遠(yuǎn)優(yōu)先于公民受教育質(zhì)量，問(wèn)題在于未能提供相應(yīng)的精英式教育模式，這正是中國(guó)大學(xué)普遍在思考的問(wèn)題。