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    圍繞人才培養的核心使命

    人才培養是大學最核心的使命。人才培養的質量，是檢驗學科建設成效的重要標準。只有不斷培養符合國家和社會發展需要的優秀人才，才能增強學科發展后勁，促進學科建設可持續發展。

    學校將加大推進本科教育改革創新力度，堅持“多樣性”與“全方位”并重的本科育人原則，推進按學科大類招生和培養，圍繞國家重大戰略需求培養緊缺人才。繼續完善元培學院的人才培養模式，積極在交叉學科領域設立新的專業方向，根據學生的發展需要，探索靈活和個性化的培養模式。

    在研究生培養方面，學校將根據國家和社會人才需求的變化，進一步明確不同層次、不同類型研究生的培養目標和要求，完善學術型和職業型研究生分類培養體制，不斷提高博士生的培養質量，進一步完善培養學術領軍人物后備力量的體制機制。

    學校還將進一步發揮第二課堂在提高學生綜合素質方面的積極作用，堅持開展符合時代特點、體現北大特色的各種活動，積極支持學生課余時間參加學術研討和科研創新探索，加強對學生社會實踐活動的指導和學生社會實踐基地建設，在學生的科研創新和社會實踐中檢驗學科建設成效，并以此進一步為加強學科建設提供新的動力。

    建設具有世界競爭力的學術隊伍

    學術隊伍是學科發展的關鍵。學校將秉承北大長期以來形成的培養人才、延攬人才、善用人才的優良傳統，堅決落實好“黨管人才”的原則，加強和改進對人才工作的組織領導，充分調動一切積極因素，形成人才工作的強大合力。

    為建設一支具有世界競爭力的學術隊伍，學校將從以下幾個方面扎實開展工作：一是重視和依托國家層次的人才計劃，面向國家重大戰略需求進行人才布局；二是進一步建設好按照新機制運行的“人才特區”，不斷探索人才隊伍建設的新模式，同時抓緊改進和完善學校原有的人才考核評價聘任機制，促進新老機制之間的穩步融合；三是堅持引進與培養、使用并重，千方百計為本校人才的發展創造條件，幫助他們脫穎而出；四是積極探索建立與國際人才市場接軌的、符合高等教育發展規律和教師職業發展特點的新型人事制度，通過體制機制創新，營造優秀人才引得進、留得住、用得好的良好氛圍和環境。近期學校還將繼續把爭取社會捐贈、建立和完善講席教授制度作為重要抓手，整合各方力量積極推進。

    提升學科建設的國際化水平

    學校將充分發揮北大在高層次國際交流中的突出優勢，深入開展與世界一流大學的科研合作，積極與一流海外學者及國際學術機構聯合開展科技攻關，聯合申請國內外重大科技項目，并通過科研合作建立緊密的合作關系，積極引進國際優質資源。

    在學生國際交流方面，學校將大力加強校際交流項目和聯合培養項目的建設，積極與國際學術機構合作培養博士生，設立學生海外學習基金，推進海外學習項目建設，積極拓展與世界一流大學的聯合教學項目。

    此外，學校將繼續通過國際交流推進高素質隊伍的建設，通過支持外國專家進行長、短期學術訪問以及“北京論壇”、孔子學院、海外漢學家基地等高層次合作交流平臺，將北大的優勢學科推向世界，促進東西方文明對話，進一步增強北大的國際學術影響力。

    2008年5月3日，在北大110周年校慶前夕，胡錦濤總書記視察北大，發出了“加快推進創建世界一流大學步伐”的號召。今后一段時期，將是北京大學創建世界一流大學至為關鍵的階段。學校將在《綱要》精神的指引下，以更加廣闊的視野、更加開放的姿態、更加執著的努力，以更加強烈的社會責任感和歷史使命感，全面貫徹落實科學發展觀，率先進入世界一流大學行列。