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我們正在建設世界一流大學，而判斷一所大學成敗的最重要的標準，就是看她培養出來的學生是不是第一流的。

 

要回答這個問題，可能需要回顧一下歷史。在大學的起源階段，也就是中世紀的大學，通常只有四個學科：醫學、法學、哲學和神學。醫學解決人自身的問題，法學解決人與人的關系問題，而大學真正的靈魂還在哲學和神學。我們現在讀中世紀的那些神學著作，可能覺得極其繁瑣、極其枯燥，但是其中蘊涵著很深刻的哲學思想。中世紀大學里的那些大哲人，留下的遺產是最豐富的。

 

歐洲辦大學辦得最好的要數德國。德國人認為，大學就是要研究高深學問，要引領全社會的精神生活。德國大學有一個特點是“寂寞”，高深的學術一定是寂寞的，不能天天上電視。學問的意義未必彰顯于當時，可能需要幾十年上百年的時間才能被人們認識到，學者要能耐得住寂寞。大學還有一個特點就是學術獨立，大學追求真理，不是說誰的錢多誰的真理就多，大學里的評判標準要與社會上的有所距離。因為有了學術的寂寞與獨立，大學才能站得更高，想得更遠，才能引導人類精神世界的進步。

 

因此，在現代以前，大學的目標就是培養懂得哲學思考的人，或用吳宓教授的話說，就是“博雅君子”。這種思想在中國有很大影響。比如，北大蔡元培校長的大學理想，主要就來自德國的洪堡。蔡先生改造了北大，要求學生們研究高深學問，而不是追求功名利祿。他甚至把北大的工科、法科都劃出去，不要了，送給北洋大學。因為他認為大學應該重點發展文、理等基礎學科，這些基礎學科才是人類智慧的根源，大學首先要培養這些學科的人才、通才。

 

當然，大學模式隨著時代的發展在不斷變化。我們現在都覺得美國的大學是最好的，其實美國大學真正崛起，也就是最近幾十年的事情。他們與市場結合得比較緊密，通過市場獲得了龐大的資源。