武漢大學探索新的教師評價體系
2010-03-26 來源：中國聚合物網
“具備較高創新性、示范性的產業成果和成績，甚至可視為與SCI等成果同等重要。”3月19日，“創新創業到光谷去”系列活動首站走進武漢大學，武大校長顧海良表示，要借助國家自主創新示范區這個試驗“特區”，探索新的教師評價體系。
為創業大學生配創業導師
顧海良介紹，光谷獲批國家自主創新示范區，為武大發展帶來重大機遇，不僅將推進武大發展戰略性產業，還能為地方經濟提供服務，“真正完成大學服務社會的功能”。
示范區作為國家戰略部署重要一環，急需能解決現實重大問題的人才。武大將修整學科專業，探索教學方式等人才培養模式，比如在招生時，為進入示范區的教師配備更多的碩士、博士等科研助手，讓高層次人才距離產業脈動更近，更快進入角色。
而對于那些希望創業的大學生，考慮配備創業導師，并延長輔導期，畢業離校后也為其提供產業選擇、市場調整等信息。
創業教師不受考評機制限制
現場嘉賓、武大巨成加固有限公司董事長高作平，同時也是武大在職教師。他說，當初“下海”是希望為科技成果轉化“提速”，但在校內評價體系中，“速度”卻快不起來。幸運的是，遇到了對產業化很重視的校領導，他最終被破格評為教授。
顧海良坦言，教師的創業主動性還不夠，要鼓勵更多教師走出校門。他表示，去光谷創業的教師可以不受學校考評機制的限制，而是。這是武大打破過去人才評價體系的一項舉措。
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（責任編輯：佳）
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