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高文分析說，從IET的經(jīng)驗來看，中國學(xué)術(shù)論文被拒絕出版的原因主要有4個方面。

 

“一是研究課題不新，對現(xiàn)有課題的推進度不大，或是研究課題很新，但從技術(shù)推進角度不是很大的發(fā)現(xiàn)；二是國際論文以英文寫作為主，但中國一些學(xué)術(shù)論文的英文寫作在語法、拼寫上不夠準(zhǔn)確，在語言表達上不夠清晰；三是論文的形式結(jié)構(gòu)不清晰，不以學(xué)術(shù)雜志所要求的標(biāo)準(zhǔn)范式進行寫作，有些論文字?jǐn)?shù)過多；四是論文的參考書目不是最新的學(xué)術(shù)書籍，如果技術(shù)論文列出的參考書是1980年代的，編輯顯然不會太感興趣，還有一些引用很難找到出處。其實，這些不僅僅是中國論文作者的問題，世界其他一些國家包括英國本土提交的論文也會出現(xiàn)類似問題�！�

 

高文表示，對于學(xué)術(shù)雜志來說，不接受一篇論文，并不代表這篇論文不好。正如上述4個原因，一篇論文的質(zhì)量，除了其學(xué)術(shù)水準(zhǔn)外，還包括一些看似頗不重要，又非�，嵥榈囊亍！叭绻憧吹揭槐緦W(xué)術(shù)期刊編輯積累在案頭的數(shù)量巨大的論文，就知道為何要這么做了。”

 

高文建議中國作者在寫學(xué)術(shù)論文時，盡量避免第一和第四類問題。關(guān)于寫作范式，要在提交論文前閱讀所投期刊對論文寫作的要求，包括字?jǐn)?shù)、提交時間、格式等等，平時要多注意國際高水平論文的寫作形式和結(jié)構(gòu)。至于英文寫作，“對于母語不是英語的中國人，在這方面確實吃虧，我提議他們在形成初稿后要找英文好的朋友幫忙看看，同時，找一個非本專業(yè)的人士來讀論文，看他們能否讀懂和理解也對形成一篇好論文很有幫助。”

 

 

當(dāng)然，一篇論文的核心力量還是來自其學(xué)術(shù)上達到的水平。

 

對于目前中國高校對教授以發(fā)表論文為工作考核條件之一，研究生在讀期間發(fā)表論文為獲得文憑條件之一的現(xiàn)象，高文說，英國對教授和研究生并沒有這樣的硬性要求，這使他們不是迫于完成任務(wù)而去做研究、寫論文。另外，發(fā)表論文的數(shù)量及質(zhì)量是英國研究機構(gòu)在接受評審時必須具備的內(nèi)容，“但也只是評審內(nèi)容之一，還有其他許多類評審來決定他們是否通過評審，從而決定是否繼續(xù)得到政府的資助和支持。總的來看，英國學(xué)術(shù)界發(fā)表論文的壓力并不大。但是，這并不意味著發(fā)表論文并不重要，在國際學(xué)術(shù)界，發(fā)表論文仍是學(xué)術(shù)界最重要的交流方式之一，對促進彼此間的合作有著巨大作用�！�

 

由此可見，中國論文要提升質(zhì)量，更重要的是構(gòu)建一個更多元的評價體系，營造出寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，使學(xué)者不再為論文而論文。

 

采訪中，高文還專門向記者提及，工程類學(xué)生學(xué)習(xí)不能“為技術(shù)而技術(shù)”。“我注意到，中國在工程技術(shù)人才培養(yǎng)上，非常注重學(xué)習(xí)技術(shù)知識，但在英國，工程類學(xué)生除了學(xué)習(xí)技術(shù)知識，還要學(xué)習(xí)金融、財務(wù)、項目開發(fā)管理、團隊合作交流等等多種知識和技能，這樣的學(xué)習(xí)，不僅讓他們在走上工作崗位后受益匪淺，同時，也會讓他們擁有一個開闊的視野，一旦時機成熟，可能是在學(xué)術(shù)上，也可能是在工程技術(shù)創(chuàng)新上，也可能是在工程管理上，便會有所建樹。”