部分高校專業碩士被指“換湯不換藥”
2011-12-13 來源：中國聚合物網
專業碩士與學術碩士培養方案差別不大
從目前來看，專業碩士點的增設速度遠遠超過其招生規模的擴大速度。
以云南財經大學為例，去年新增會計、金融、稅務3個專業碩士點，每個碩士點僅有11個招生指標。在伏潤民看來，專業碩士的招生規模和招生點不匹配，這個招生規模很難開展適合其自身特點的教學。他認為，專業碩士不像學術碩士，應具有一定的規模，學生多了，在一起探討案例、分享實際經驗才更有效果。
針對“招的學生多了，其質量就會縮水貶值”的質疑，伏潤民不以為然。他認為，一方面社會對高層次應用型人才有足夠的需求，另一方面，“縮水”與否關鍵在于質量標準如何確立。他說，如果按照傳統學術碩士的英語、政治成績甚至學術能力來評判專業碩士，“一定是縮水的”，但如果按照社會所需人才的要求來看，或許正相反。
當下，有不少高校仍是照搬學術碩士的方案來培養專業碩士。一位地方高校的領導對中國青年報記者直言，自己高校的專業碩士點“在培養方案上基本上沒有太大改變，有幾個在逐步改變，這也需要一定的時間。”
伏潤民說，此前的學術碩士培養模式更多是“老師能教什么，學生就學什么”，很少考慮學生希望學什么或需要什么，而這些則是專業碩士更為注重的。了解學生所想在一定程度上也是了解社會對應用人才的需求，這對在校老師而言也需要一定的時間來把握，“畢竟，這是思路的轉變。”
更為重要的是，伏潤民認為，專業碩士的教學應該按照項目來進行設計，不同學科的專業碩士都應該打包項目，自己設計招生對象、考試方式以及相應的教學模式等等。
盡管各個學科的專業學位教育指導委員會有一定的指導性義務，但具體的教學培養模式最終還是要落實到高校。盧慶國對記者說，對大部分新增的專業碩士點，教指委都沒有像對MBA、 MPA那樣有課程設置方面的明確要求，更多是處在觀望之中，這也讓一些院校在設計方案時摸不著北，“多數是在自己探索。”
當然，這給高校的空間也更大。“但是，如今一些高校的主要精力還是放在學術碩士上，畢竟眼下的專業碩士規模還遠遠小于學術碩士。”盧慶國說。
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（責任編輯：佳）
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