朱清時：打破學歷鐵飯碗才能讓中國大學恢復活力
2010-12-20 來源：中國聚合物網
主題詞：回歸
南科大內沒有行政級別
(南科大沒有行政級別，也沒有處長這樣的崗位，各人按崗位拿薪酬。)
記者：“南科大怎樣去除行政級別的？”
朱清時：“首先，內部來說就是把行政權力對學術的干擾降到最低，我們不設院、系。每所學校的院、系都是按照100年前學科發展來設立的。最近50年，自然學科的發展都是按照學科交叉發展的，按照100年前老的分配方法，就從資金上、文化上、人跡干系上阻礙交叉學科的發展。”
記者：“咱們怎么做的？”
朱清時：“學校一二年級的學生全部上一樣的基礎課，學校建幾十個研究所或者是實驗室，研究所實驗室都代表著多個專業方向。這樣的優點，是沒有行政權力干預，困難的是這樣的事兒還沒有做過。”
記者：“去行政化除了不設院系之外，還有什么措施？”
朱清時：“我們不設行政級別，也沒有處長這樣的崗位，各人按崗位拿薪酬，然后崗位一變，他又按照新崗位來拿薪酬。這是一開始就明確的，當時考試時讓行政人員答題，其中就有如何去行政化，意在打碎鐵飯碗。”
從副部級的官員到庶民
(少開很多會，可以集中精力發展學校。)
記者：“您以前是什么行政級別？”
朱清時：“我是老資格的副部級，從1998年就開始。那時，在中科大，每天都有一大堆文件讓我簽字，這是必須由我這個行政級別的人要簽的，各種通知、開會、出差，以至于非典的時候我們突然覺得每天輕松很多。”
記者：“現在社會面上對行政級別非常重視，這樣沒有級別之后，會不會比較受影響？”
朱清時：“肯定會受影響，但我覺得沒有行政服務后，可以少開很多會，可以集中精力發展學校。”
高校自主權，不是創新，是應有的傳統
(每年大學畢業生找不到工作的這么多，就說明國家發的文憑已經失去含金量了，大學要靠競爭，就是我們的改革。)
記者：“今年，南科大招50人，明年招150人，這兩年至少有200個孩子，如果萬一實驗不成功，這200個孩子兩年的時間能挽回嗎？”
朱清時：“無論怎么樣，這兩百個孩子都會成長得很好。不管出現什么樣的問題，這些孩子受的教育一定會是最好的，現在在國外，在世界上有好些學校就是不發文憑的，沒有學位的，就是培養學生的能力。只要我們的教學水平高，我們的教學得到了社會的認可，這個孩子們的一生都會受益的。”
記者：“您也要親自授課？”
朱清時：“我要給學生講創新能力的課。”
記者：“以前，高校都享有自主權，目前南科大此舉可以理解突圍之后的回歸嗎？”
朱清時：“我們說自主權是回歸，因為這個不是我們創新的，就是大學的傳統，只不過后來把這個權收上去了，我想不到一百年以后，就是三十年以后，中國的大學就會回歸。現在中國的大學實際上不像真正的大學，沒有活力，每年大學畢業生找不到工作的這么多，就說明國家發的文憑就已經失去含金量了，大學要靠競爭，就是我們的改革。”
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（責任編輯：佳）
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