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    記者：貴校在發(fā)展人文社會科學(xué)方面做了哪些努力？

 

    馬連湘：在人文社會科學(xué)方面我們在改革開放后起步較早，尤其是在經(jīng)濟(jì)管理、國際貿(mào)易等方面。在人文方面我們有5個本科語言類專業(yè)：英語、日語、德語、俄語和韓國語；在藝術(shù)類，有廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、編輯出版學(xué)、繪畫和音樂表演。這些學(xué)科仍然著眼于為工科服務(wù)，著眼于為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

    人文社科專業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我們對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們對青島市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出很多設(shè)想。青島市在做“十一五”、“十二五”規(guī)劃時，很多教師參與了這項工作。從地域上來看，青島市南北差距比較大，海邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展很好，內(nèi)陸則不行，怎樣克服這個問題，我們的老師進(jìn)行實地考察，提出大膽設(shè)想：把海水通過老河道引到北部城里來，做旅游、做碼頭，做航運(yùn)，把南北差距縮小。

    除此之外，在人文社科方面，我們還著眼于其對整個學(xué)校發(fā)展的支撐，比如我們跟韓國、德國、俄羅斯合作很多，因此發(fā)展了相關(guān)語言類專業(yè)。我認(rèn)為，一個學(xué)校的發(fā)展不可能撐起天，但可以撐起一片天。在撐起的這部分，專業(yè)間有機(jī)協(xié)調(diào)，互為支撐，從人才培養(yǎng)和科學(xué)研究兩個方面服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。此外，也要瞄準(zhǔn)一些新的學(xué)科發(fā)展，比如低碳經(jīng)濟(jì)等。

 

    記者：“自強(qiáng)、務(wù)實、競合、創(chuàng)新”是青島科技大學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)，這其中的“競合”應(yīng)當(dāng)如何理解？貴校推崇的“橡膠品格”是怎樣的品格？

 

    馬連湘：競合就是競爭與合作。只有競爭不行，還要有合作，二者要相互結(jié)合。2007年教育部評估時有一項要求，就是必須有特色。我們搞了2個特色項目，一是教學(xué)科研良性互動，不斷推進(jìn)教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量；二是秉承“自強(qiáng)務(wù)實”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)具有“橡膠品格”的高素質(zhì)人才。經(jīng)過長時間的凝練和討論，我們給了“橡膠品格”24字的詮釋：吃苦耐勞，堅韌不拔，樸實無華，敢于奉獻(xiàn)，同心協(xié)力，勇承重載。這是由我校歷史最久、影響最大的相較專業(yè)演化而來的。說白了，就是實實在在干好事情，認(rèn)認(rèn)真真搞好團(tuán)結(jié)，不張揚(yáng)。車之輪胎如人之鞋履。車子跑得很好時又有幾個人注意輪胎，但是沒有輪胎車子無法能跑起來。

 

    記者：青島科技大學(xué)在國內(nèi)高校產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面獨(dú)樹一幟，請您總結(jié)一下成功經(jīng)驗？

 

    馬連湘：放眼全球，優(yōu)秀的、高水平的大學(xué)無不與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展保持著良性的互動，沒有哪所優(yōu)秀的大學(xué)是脫離于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的。上世紀(jì)20年代，“硅谷”心臟斯坦福還是一所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村大學(xué)；1951年斯坦福大學(xué)建立了科技園，內(nèi)有200多家企業(yè)，周圍有近8000家企業(yè)，也就是眾所周知的“硅谷”；到1985年，它已在全美大學(xué)中排名第一。斯坦福大學(xué)有一個很重要的理念：大學(xué)不僅僅是求知的場所，它對一個國家的工業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局、人口密度的分布以及所在地區(qū)的整體質(zhì)量，都會產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)影響。

    青島科技大學(xué)多年來適應(yīng)國家和山東省創(chuàng)新體系建設(shè)要求，充分發(fā)揮工科優(yōu)勢和化工行業(yè)特色，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，努力為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，逐漸走上了科研成果從實驗室研究、中試研究到產(chǎn)業(yè)化各個環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的良性循環(huán)道路，形成了內(nèi)外相輔、線面結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研工作模式，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步的助推器，也有力推動了學(xué)校各項工作的快速發(fā)展。

    如果說經(jīng)驗，可以總結(jié)這樣幾點(diǎn)：一是“不找校長找市場”，科研整體進(jìn)入企業(yè)；二是依托特色學(xué)科，內(nèi)外相輔、線面結(jié)合，努力開拓產(chǎn)學(xué)研合作新模式；三是面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，寫好產(chǎn)學(xué)研合作大文章。