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    在這種情勢下，學生的就業觀念需要改一改，學生家長的觀念也要改一改。不能遇上就業問題，就質疑大學擴招，這是不客觀、不公平的。
其實，很多大學生不是找不到工作，而是找不到自己滿意的工作。比如學新聞的，一心想當記者、編輯，當這些不能夠滿足的時候，在企業做文書、企劃工作可不可以？我認為是可以的。但是現實中有一些學生，當找不到自己滿意的工作時，就不去找了。又比如，畢業生可以考慮在社區等基層做一些工作，從中找到就業崗位和進一步發展的機會。因為真正從社會需求的角度來講，社區等基層有很多工作需要受過高等教育的人去做。但目前很少有大學生愿意去社區，原因往往只是放不下大學生的架子。
    我告訴我的學生們“要學會退而求其次”——當找不到理想工作的時候，應該選擇次一點的。我個人就是很典型的例子，我大學畢業之后當了很長一段時間的工人，就是最普通的工人，但我今天認為從中學到了一些東西。
 
學術腐敗絕不能寬容
 
    《科學時報》：今年1月，溫家寶總理在國家科教領導小組會議講話中提到，應該由學校和校長負責把學校辦好，您如何看自主辦學或大學的獨立性問題？
 
    李培根：這個問題要從正反兩方面來說。一方面，我國高等教育的確還存在一些問題，高校有獨立性不足的問題。但我不認為這純粹是教育部的問題，而是整個社會的問題，長期以來我們比較習慣于統一指揮。
    另一面，這幾年我們在自主辦學方面改善了很多，尤其是在學科發展上，學校是有足夠獨立性的。校長們都可以按照自己的思路去發展他所掌管的大學的各個學科。
 
    《科學時報》：作為一個大學校長，您是怎么看待學術腐敗的？
 
    李培根：學術腐敗確實已經成為中國很多大學、尤其是一流大學非常關注的問題。我最近在學校也反復強調，對于學術腐敗我們絕對不能寬容，學校都有相應的治理措施。
    但我們要理性地看待這個問題，學術腐敗有它的社會根源，它是社會快速發展時期出現的一個現象。當然，一有不好的苗頭出來，我們就要有效地遏制它，否則就會影響中國大學的發展。我相信學術腐敗的勢頭今后會得到相當程度的遏制。