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    最近幾年，“特聘研究員”很蹊蹺，迷惑不少人。連老文這種長期呆在高校的兩耳專聞窗外事者，對一些高校里的“特聘研究員”都一直有誤解——誤解的根源現(xiàn)在看來在于因循守舊和三天不學(xué)習(xí)、跟不上新形勢，直到前不久一位牛B高校的特聘研究員訪問老文實(shí)驗(yàn)室，在跟老文閑聊時戲謔“特聘研究員”就是“弼馬溫”，這才徹底顛覆老文對“特聘研究員”的認(rèn)識。

    老文腦海里，“研究員”和“教授”級別相當(dāng)，都是正高級專業(yè)技術(shù)職稱，區(qū)別在于革命分工有不同，后者既教且研，主要分布在大學(xué)里；前者只研不教（至少不教本科生），大多駐扎在專業(yè)科研機(jī)構(gòu)里，如科學(xué)院的職稱基本上是研究員系列。不管怎樣，“研究員”和“教授”都要經(jīng)過嚴(yán)格的評定程序，一旦評上，終生享有。

    大學(xué)老師一般對“長江學(xué)者特聘教授”頂禮膜拜，對“特聘”的理解難免以此為參照，是“高大上”的象征——某個群體里的“特聘”，應(yīng)該是該群體中的出類拔萃者。所以，老文一直以為“特聘研究員”就是研究員中的“長江學(xué)者”，至少是所在地或所在單位的名山秀水學(xué)者。

    所以老文想不通“特聘研究員”何以成了“弼馬溫”。該特聘研究員解釋，之所以是“弼馬溫”，是因?yàn)椤疤仄秆芯繂T”就像孫悟空一樣，本事再大，也沒被納入天庭體系，看似一入職就擁有最高級職稱，實(shí)則不被體制內(nèi)認(rèn)可。老文好奇，那孫悟空得知了“弼馬溫”的真相后，“不覺心頭火起，咬牙大怒，呼喇的一聲，把公案推倒，一路打出天門，回到了花果山”，“特聘研究員”們?yōu)槭裁催�在前赴后繼向往并留戀“弼馬溫”呢？

    特聘研究員說，選擇或留戀“弼馬溫”，可能是兩情相悅，但更多的是沒辦法的好辦法。就高校來說，設(shè)置并大量招聘“特聘研究員”，最大的好處就像城管隊(duì)伍大量安插臨時工或協(xié)管員，既突破了編制受限，又?jǐn)U大了科研體量，還可視情況想把你拿掉就拿掉、想把你換掉就換掉，不愁沒人來，不怕你走人或當(dāng)老賴。老文插一句：“城管打人”引起公憤了，“特聘”還是“防火墻”、“隔離帶”，甚至是“替死鬼”？特聘研究員笑答：正是。

    特聘研究員繼續(xù)介紹，對個人來說，博士剛畢業(yè)或博士后剛出站，一時半會想進(jìn)牛校很難，能在牛校有個高起點(diǎn)位置便于迅速開展工作更難，“特聘研究員”崗位像個中轉(zhuǎn)站，至少給人留下了幻想，提供了平臺，而且給的收入還不錯。老文不解，年輕人是否“特聘研究員”不一樣可迅速開展工作嗎？特聘研究員提請老文只注意一點(diǎn)：沒有個像樣的高級職稱，別說走出去沒面子、得不到認(rèn)可，你爭取哪級哪類科研項(xiàng)目不受限呀，無論是項(xiàng)目的個數(shù)還是層次？他又舉個例：例如國家自然科學(xué)基金，有了“特聘研究員”，就可申請和主持3個項(xiàng)目，從青年基金到重點(diǎn)、重大都行；如果沒有這個標(biāo)簽，你就只能主持1項(xiàng)，能拿個面上基金就謝天謝地了。

    是否可以理解，“特聘研究員”相當(dāng)于給高學(xué)歷直接插上了高職稱的翅膀，讓年輕人能迅速突破森嚴(yán)等級、重重障礙，自由自在地翱翔無邊無際的學(xué)術(shù)天空，自己成長的同時，也為學(xué)校帶來資源和發(fā)展。然特聘研究員感慨：孫悟空盡管翻個筋斗十萬八千里，但盡人皆知，“弼馬溫”既不如豬八戒在天界的官職天篷元帥威風(fēng)（八戒激怒悟空的最佳武器就是喊悟空“弼馬溫”），也不如沙僧在天界的官職卷簾大將響亮，所以“弼馬溫”更多的體現(xiàn)是管理者的智慧和藝術(shù)。他并透露，有些“特聘研究員”瞅準(zhǔn)學(xué)校有助理教授空缺了，自愿放棄這種高職稱、高待遇，迅速擠進(jìn)體制內(nèi)寧愿低就去了。

    特聘研究員說，他6年前回國，當(dāng)上“特聘研究員”，學(xué)校要求他今年必須作出選擇了，路子有兩條：要么走人，要么評上教師系列高級職稱（副教授或教授）進(jìn)入體制內(nèi)。他說，參評副教授比較穩(wěn)當(dāng)，但不合算，因?yàn)槿绻┦慨厴I(yè)直接進(jìn)入體制的話，原則上兩年左右可當(dāng)上副教授；而參評教授有風(fēng)險——學(xué)校對“特聘研究員”參評教授的籬笆扎得更緊一些，除非當(dāng)上了“杰青”或達(dá)到“杰青”水準(zhǔn)，如果評不上，迎接他的是冷酷無情的非升即走。他說現(xiàn)在特別糾結(jié)，“萬一”的話，希望有人在取經(jīng)路上帶上他。--節(jié)選自科學(xué)網(wǎng)文雙春博客