課程名稱：專業(yè)課程設(shè)計
周數(shù)/ 學(xué)分：6.0/3.0
先修課程：化工原理、化工制圖、機(jī)械設(shè)計、化工設(shè)計、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物合成原理及工藝
適應(yīng)專業(yè)：有機(jī)高分子和合成、高分子材料與工程
開課學(xué)院、系或教研室：高分子材料與工程教研室
一、專業(yè)課程設(shè)計目的
專業(yè)課程設(shè)計是高分子材料與工程專業(yè)合成方向?qū)W生必修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是在修完《化工原理》、《化工制圖》、《機(jī)械設(shè)計》、《化工設(shè)計》、《高分子化學(xué)》、《高分子物理》、《聚合物合成原理及工藝》、《高分子工程設(shè)計》等課程之后，對高分子工程進(jìn)行的一項綜合性工藝設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用《高分子工程設(shè)計》和前修課程的基本知識，獨(dú)立完成某一高分子產(chǎn)品工藝設(shè)計，協(xié)同其他設(shè)計人員完成聚合物合成工業(yè)生產(chǎn)裝置的建造的全部任務(wù)，并撰寫設(shè)計說明書、繪制工藝流程圖和設(shè)備工藝條件圖。通過本環(huán)節(jié)的實(shí)踐，使學(xué)生掌握高分子合成工藝設(shè)計的主要程序、基本內(nèi)容與設(shè)計方法，培養(yǎng)以下幾個方面的能力：
1.查閱資料、選用公式和收集數(shù)據(jù)的能力。
2.樹立既考慮技術(shù)上的先進(jìn)性與可行性，又考慮經(jīng)濟(jì)上的合理性，并注意到操作時的勞動條件和環(huán)境保護(hù)的正確設(shè)計思想。與此同時，考慮高分子合成生產(chǎn)工藝獨(dú)特特點(diǎn)，綜合分析設(shè)計任務(wù)，確定工藝流程，進(jìn)行設(shè)備選型，并提出保證過程正常、安全運(yùn)行所需的監(jiān)測和計量參數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
3.工藝計算的能力，包括生產(chǎn)工藝過程中所涉及的物料衡算和熱量衡算以及設(shè)備工藝計算；
4.用簡潔的文字、規(guī)范的圖表（如PFD、PID、物料平衡表、設(shè)備及材料一覽表等）來表達(dá)自己設(shè)計結(jié)果的能力。
二、專業(yè)課程設(shè)計內(nèi)容和要求
1. 設(shè)計方案簡介,對給定或選定的工藝流程、主要設(shè)備的型式進(jìn)行簡要的論述。
2. 選定的工藝流程進(jìn)行物料衡算，對某些設(shè)備進(jìn)行熱量衡算，為設(shè)備的工藝計算提供依據(jù)。
3. 主要設(shè)備的工藝設(shè)計計算,包括工藝參數(shù)的選定、原材料消耗計算、動力計算、設(shè)備的
工藝尺寸計算及結(jié)構(gòu)設(shè)計；典型輔助設(shè)備的選型和計算，包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計算和設(shè)備型號規(guī)格的選定。
4. 工藝流程簡圖以單線圖的形式繪制，標(biāo)出主要設(shè)備、輔助設(shè)備和主要工藝參數(shù)測量點(diǎn)，并繪制聚合及產(chǎn)物后處理工段的PFD、PID。
5. 主要設(shè)備工藝條件圖，圖面上應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸、技術(shù)特性表和接管表。
6. 編寫設(shè)計說明書。
三、專業(yè)課程設(shè)計人員及進(jìn)度安排
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序號
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設(shè)計內(nèi)容
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人數(shù)
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進(jìn)度安排
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1
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確定工藝路線以及主工藝流程并簡介設(shè)計方案，繪制方案流程圖，確定工藝參數(shù)以及典型設(shè)備控制方案，繪制工藝流程草圖，小題目自擬
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1
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第14-15周
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2
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物料衡算和熱量衡算，編寫物料平衡表及熱量衡算模擬程序，小題目自擬
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1
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第16周
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3
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設(shè)備工藝計算，編寫主要設(shè)備工藝條件圖繪制聚合及后處理工段PFD和PID，小題目自擬
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1
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第17-18周
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4
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反應(yīng)器工藝設(shè)計，畫出反應(yīng)器的裝配圖，小題目自擬
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1
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第19周
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說明：本課程設(shè)計工作量大，一個比較完整的高分子產(chǎn)品的工藝設(shè)計需要一個總?cè)藬?shù)≤4的設(shè)計小組完成，每小組均需選定設(shè)計小組組長，負(fù)責(zé)整個設(shè)計過程，每個設(shè)計任務(wù)又分為4個小任務(wù)，選定某項小任務(wù)的個人主要負(fù)責(zé)該項小任務(wù)的全部過程，小組其他人員是在該項任務(wù)負(fù)責(zé)人的安排下分工協(xié)作完成各項工作，整個課程設(shè)計體現(xiàn)分工協(xié)作，每一個環(huán)節(jié)都需要小組所有成員參加，否則，設(shè)計任務(wù)無法順利完成。要求每組提供一份完成的設(shè)計說明書。