近日，課題組大三本科生張述華、穆齊峰和梁聰聰分別 參加了東華大學(xué)和上海科技大學(xué)暑期夏令營(yíng)，收獲頗豐，下附2位學(xué)生感受。
上海科技大學(xué)物質(zhì)學(xué)院夏令營(yíng)
----梁聰聰
2014年7月6日，從天津轉(zhuǎn)到上海，7月7日正式開(kāi)營(yíng)。起初，只是抱著去上海游玩的心理去參加上海科技大學(xué)的夏令營(yíng)，但是，經(jīng)過(guò)了第一天的開(kāi)營(yíng)，讓我重新思考了我此次上海之旅的意義。
第一天，副校長(zhǎng)印杰向我們介紹了上海科技大學(xué)的定位，這是一所小規(guī)模，高水平，國(guó)際化的研究性學(xué)校。最吸引我的是他們分為四個(gè)學(xué)院，物質(zhì)學(xué)院，生命學(xué)院，信息學(xué)院和創(chuàng)業(yè)與管理學(xué)院。而其中的創(chuàng)管學(xué)院是不單獨(dú)招生的，它服務(wù)于其他三個(gè)學(xué)院，它希望每個(gè)從上科大走出去的學(xué)生都是德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。其他三個(gè)學(xué)院不設(shè)系，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科交叉，思維碰撞產(chǎn)生新的火花。
第二天聽(tīng)了四個(gè)報(bào)告，我深深的被這些老師的學(xué)術(shù)高水平、研究方向以及平易近人吸引了。其中有一位老師還在念博士后，但他已經(jīng)分別發(fā)表了nature的子刊和science雜志，真的深深的佩服，這就是傳說(shuō)中的大牛吧。但最吸引我的還是他們的研究方向，他們研究的都是當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問(wèn)題，如清潔能源，合成生物學(xué)，新材料和微納結(jié)構(gòu)的物理性質(zhì)等領(lǐng)域。其次應(yīng)該是他們的科研條件吧，速度可以達(dá)到10-15s的超快光譜，掃描隧道顯微鏡，上海同步輻射光源等世界一流的設(shè)備。
如果前兩天問(wèn)我要不要報(bào)考上海科技大學(xué)，我的回答是“可能”。但是經(jīng)過(guò)了第三天，我的回答是“要”。因?yàn)樵诘谌欤腋惺艿搅藙e的大學(xué)和研究所給不了的教育資源。這也就是這個(gè)學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)特色。從早晨八點(diǎn)半到下午五點(diǎn)，除去中午的吃飯時(shí)間，我聽(tīng)到的和我所說(shuō)的語(yǔ)言都是英語(yǔ)。這不是因?yàn)榇舜蜗牧顮I(yíng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)始的一個(gè)活動(dòng)，而是他們平時(shí)的一門(mén)課程。學(xué)校通過(guò)面試錄像的方法讓我們看見(jiàn)自己通過(guò)一天學(xué)習(xí)的進(jìn)步。剛開(kāi)始，學(xué)校讓我們回答三個(gè)問(wèn)題，五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，英文面試，大家都硬著頭皮走進(jìn)了教室，面對(duì)這攝像機(jī)，面對(duì)著一個(gè)外教，人生第一次。然后五人一組，外教開(kāi)始上課，教我們面試時(shí)的思維方式，溝通方式等，然后在分別就前三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行三次面試。在這一天的過(guò)程中，我感覺(jué)到自己的英語(yǔ)確實(shí)有進(jìn)步，思維更加活躍，這是我從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)的教育方式，我非常喜歡。隨后老師把我們的表現(xiàn)通過(guò)郵箱發(fā)給了我們，自己也看到了剛開(kāi)始面對(duì)鏡頭面部表情僵硬到最后繪聲繪色的和老師溝通。對(duì)于很多大學(xué)來(lái)說(shuō)，研究生更多的是在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，發(fā)文章，但是，上科大除了學(xué)術(shù)之外，他會(huì)給你更多的新思路，新見(jiàn)解。非常喜歡上科大的這種辦學(xué)理念，也就是這一天，讓我確實(shí)感覺(jué)到了自己與別人的差距。
第四天參觀(guān)了上海同步輻射光源，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，映入眼簾的全是發(fā)表在nature和science上的文章。而且得知來(lái)上海光源做實(shí)驗(yàn)是不需要任何經(jīng)費(fèi)的，經(jīng)費(fèi)全有國(guó)家支持。上海的資源真的太豐富了。
經(jīng)過(guò)四天，夏令營(yíng)正式閉營(yíng)。通過(guò)此次夏令營(yíng)，深深地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，包括和其他同學(xué)的比較，他們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都非常扎實(shí)，還見(jiàn)識(shí)到了上科大的資源豐富，學(xué)術(shù)自由和超前，總之，不虛此行！
東華大學(xué)材料學(xué)院夏令營(yíng)
-----張述華
2014年7月8日，來(lái)自各大高校的54名學(xué)生齊聚東華材料學(xué)院（其中天津工業(yè)大學(xué)9人），開(kāi)始了為期4天的東華學(xué)習(xí)之旅。
7月9日上午，東華大學(xué)材料學(xué)院副院長(zhǎng)張清華教授在開(kāi)營(yíng)儀式上致辭，隨后材料學(xué)院院長(zhǎng)朱美芳教授對(duì)材料學(xué)院的發(fā)展概況和纖維材料改性國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作了詳細(xì)介紹，主要包括材料學(xué)院的研究方向，研究基地，科研項(xiàng)目和代表性成果，從朱教授的介紹中，我能明顯感到材料學(xué)院良好的科研工作氛圍和雄厚的基礎(chǔ)研究實(shí)力。
7月10日，王依民教授和邵惠麗教授先后為我們帶來(lái)了豐盛的學(xué)術(shù)大餐，主要介紹的高分子纖維和仿生材料的研究進(jìn)展。我們了解了高分子纖維發(fā)展趨勢(shì)，主要產(chǎn)品及應(yīng)用領(lǐng)域，如杜邦公司用于防彈衣的芳綸纖維、防偽裝飾用熒光纖維等等。仿生材料中，發(fā)展較快的是汽車(chē)造型仿生，不僅要實(shí)現(xiàn)汽車(chē)輕質(zhì)骨架，還要達(dá)到流線(xiàn)的最佳化。在生命進(jìn)化的35億年的歷程中，大自然是人類(lèi)最好的老師，仿天然纖維，如蜘蛛絲、蠶絲，除了要做到相同的纖維外觀(guān)結(jié)構(gòu)，還要模仿紡絲的過(guò)程，這需要我們?cè)敿?xì)研究自然生物的紡絲過(guò)程，并設(shè)計(jì)智能紡絲設(shè)備，實(shí)現(xiàn)再生紡絲。午餐過(guò)后，我們來(lái)到了嘉定安亭大眾企業(yè)，第一次進(jìn)入汽車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)，興奮而又激動(dòng)，但遺憾的是，生產(chǎn)線(xiàn)內(nèi)部謝絕拍照。我們乘坐游覽車(chē)，目睹了汽車(chē)整個(gè)生產(chǎn)流程，從沖壓，到焊接，再到噴漆（噴漆車(chē)間不對(duì)外開(kāi)放），最后總裝及售前檢測(cè)，每一車(chē)間都離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，真可謂“三百六十行，行行出狀元”。
下午，由朱曉旭老師帶領(lǐng)所有營(yíng)員參觀(guān)了東華大學(xué)校史館、科技館和纖維材料改性國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成果展示廳。在這里，我們了解了東華的發(fā)展史以及這些年來(lái)東華取得的重大成果。隨后，副院長(zhǎng)王宏志教授為我們開(kāi)展了第一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告——無(wú)機(jī)納米纖維及復(fù)合材料。從高熱穩(wěn)定性熒光粉體的組分調(diào)控與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到智能窗應(yīng)用的電致變色材料，一開(kāi)始我對(duì)熒光粉的應(yīng)用并不了解，王教授的一句“同學(xué)們注意到教室里的投影儀了嗎”，瞬間引起了大家的好奇，紛紛把目光投向投影儀，我這才發(fā)現(xiàn)教室上空的投影儀不同于普通投影儀，不僅外觀(guān)精致小巧，還可人為控制投影光線(xiàn)的強(qiáng)弱，無(wú)需關(guān)燈，便可使屏幕上的圖像清晰可見(jiàn)，這也深深吸引了同學(xué)們的眼球。而電致變熱材料用于智能窗，可智能改變室內(nèi)光線(xiàn)，不僅實(shí)現(xiàn)了快速調(diào)節(jié)，而且節(jié)能環(huán)保。
7月11日，纖維材料改性國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任兼“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家余木火教授就高性能纖維及其復(fù)合材料的發(fā)展做了最后一次學(xué)術(shù)交流，余教授為人隨和，平易近人，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。我對(duì)高性能纖維十分感興趣，認(rèn)真聆聽(tīng)了整個(gè)介紹過(guò)程，包括高性能碳纖維（PAN基碳纖維），有機(jī)高性能纖維（芳綸1414、高強(qiáng)高模PE、PBO、PPS纖維等），無(wú)機(jī)高性能纖維（硅硼氮、納米氧化鋁等）。有幸的是，在校科技館，也看到了各類(lèi)高性能纖維的產(chǎn)品，如輕質(zhì)高強(qiáng)間位芳綸蜂窩材料和耐3000℃高溫的碳纖維。
7月12日，領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書(shū)，辦理離營(yíng)手續(xù)后，為期4天的東華材料學(xué)院夏令營(yíng)就此結(jié)束了，短短的4天時(shí)間，我們?cè)敿?xì)了解了材料學(xué)院的前世今生及各位教授的研究方向，也親身領(lǐng)略到了材料學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的科研態(tài)度和先進(jìn)雄厚的科研能力，正如東華的校訓(xùn)一樣，真正地實(shí)踐著“崇德博學(xué)，礪志尚實(shí)”。不論學(xué)習(xí)中的投影儀熒光粉的應(yīng)用，或是汽車(chē)仿生材料的研究，還是蜂窩型的輕質(zhì)高強(qiáng)的間位芳綸的制作，從事科學(xué)研究的工作人員總是善于從生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，虛心向神奇的大自然學(xué)習(xí)，以解決問(wèn)題，并最終造福于人類(lèi)，這或許就是科學(xué)研究的真正意義所在吧。 下午，材料學(xué)院組織了推免生面試，面試內(nèi)容包括英語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀翻譯和專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)答。這是我第一次參加比較正式的面試，面對(duì)四位面試?yán)蠋煟y免有些緊張，雖然面試前做了準(zhǔn)備工作，但現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)仍不夠自信大方，真正感覺(jué)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。還好平時(shí)閱讀了一些文獻(xiàn)，也學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，對(duì)這次面試有一定的幫助作用。我知道以后這樣的面試還會(huì)有很多，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和較好的心理素質(zhì)，才能表現(xiàn)的從容淡定，穩(wěn)重大方。
最后，感謝東華大學(xué)材料學(xué)院的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的熱情接待，讓我們賓至如歸，為我們提供了一次愉快而難忘的東華之旅。
再見(jiàn)，美麗的東華！
